白色幽靈出沒中

鞭子、傷痕式教育法、填鴨教育等..........

在腦方面的研究通稱"程序記憶"

雖然程序記憶不完全代表填鴨教育等教法，但填鴨教育卻大多等於程序記憶

對台灣長大的小孩絕不陌生。

因為大家都是這樣長大的，而且我們的下一代大概也會是這樣長大。

小時候有一套書叫"十萬個為什麼？"

上幼稚園後才發現根本沒有什麼為什麼？

一切都是做就對了.......

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記憶一般分兩種

分別為程序記憶與陳述記憶

程序記憶：像建築一般的一層一層疊上去，A的後面一定是B，因為程序如此所以不變，一千一萬遍都是如此

陳述記憶：像說故事一般，為什麼公主會被魔法師帶走？因為魔法師..........，進而了解故事的全貌

兩種記憶法都有人用，只是就台灣而言偏向程序記憶，也許是因為當初他們就是如此被教育的，所以才會如此的教育別人。

雖然近年來不論是家長或是教育團體都否定這些填鴨式教育，但實際上而言這種教育也實際的有產生效果，縱使他們喊著"我們的孩子不是工廠裡的產品"，確實孩子不是教育工廠裡的產品，可要是改變現有的教育方法，時間會是最大的問題，小學6年、國中3年、高中職3年，時間上完全不夠全部的孩子在陳述記憶的狀況學會台灣目前國高中小學的全部知識。

就算強制改變體制，中間斷層的學童會完全無法適應，放棄那些學童也還有教師教法改變等問題存在，之後的重大課題居然不是改變教育生態後教師與學童的反應，而是人心。